1 "Entrevista"

DURKHEIM

¿De dónde surgió su teoría de la sociología educativa?

Es producto de una crítica de la concepción idealista de la educación presente en las doctrinas pedagógicas

¿Qué aspectos de la sociología fueron decisivos para el desarrollo de la educación?

En primer lugar el desarrollo de la tesis histórica y los cambios económicos y sociales.

En segundo lugar los contenidos culturales que guardan una fuerte relación con las necesidades de la sociedad.

En tercer lugar las transiciones mercancías y orgánicas de la sociedad.

¿Porque no existe algo a lo que se le puede denominar naturaleza del hombre?

El objeto de la sociología de la educación lo constituye un sistema educativo, la educación, no provoca un proceso de desarrollo natural, si no de creación y producción, esa creación no puede ser natural.

¿Cuáles son los requisitos básicos que cumple la educación?

En primer lugar está constituido por un conjunto de prácticas, de maneras de proceder, de costumbres, que son realidades todas ellas exteriores e independientes de la voluntad individual. El segundo requisito es la homogeneidad de estas prácticas, las cuales, en el caso de la educación, consisten en la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven.

¿Cuál es la función de la educación?

Consiste en el desarrollo de aquellas capacidades y habilidades que precisa la sociedad, una de las funciones de la educación es preparar a la gente para el medio particular en que están destinados.

PARSONS

¿Cuáles son las principales características de la modernización educativa?

La principal función del sistema educativo es legitimar esas desigualdades, lo que se consigue a través del proceso de socialización. La educación extiende la ideología de la igualdad de oportunidades y del logro, y esta ideología es uno de los elementos clave de la cultura común que existe en las sociedades modernas

¿Cuáles son logros que se deben obtener en la educación?

Uno es el aprendizaje puramente cognitivo de información y destrezas y el otro es lo que se puede llamar aprendizaje moral, el cual implica el ejercicio de una ciudadanía responsable en la comunidad escolar.

¿Cuáles son las características promovidas por el proceso selectivo?

Igualdad formal a los niños. Los niños deben realizar una serie de tareas igualitarias. El logro de una buena identificación con el profesor es determinante de la carrera escolar. Los alumnos son evaluados sistemática, periódica y formalizadamente.

BERNSTEIN

¿Porque es importante el lenguaje en las escuelas?

El lenguaje no es un simple apoyo de la comunicación, sino que condiciona su comportamiento en toda una serie de contextos diversos. Este proceso de subordinación del comportamiento a los significados elaborados verbalmente se convertirá progresivamente en un instrumento esencial dela evolución que conduce al niño a la autonomía. El tipo de habla dominante y característico en las clases superiores, tiene la particularidad de convertir el lenguaje en un objeto especial y de desarrollar una actitud reflexiva.

¿Cuál es la principal resistencia a la educación y las enseñanzas formales?

Se expresa de distinto modo: problemas de disciplina, no aceptación de los valores del profesor, fracaso a la hora de desarrollar y hacer sentir la necesidad de un vocabulario extenso, una preferencia por lo descriptivo más que por un proceso cognitivo analítico.

¿Cuál es la diferencia entre código elaborado y código restringido?

El Código elaborado: Es la precisión de la organización gramatical y de la sintaxis.

El Código restringido: Es el uso frecuente de frases gramaticalmente simples, cortas, a menudo sin acabar; una construcción sintáctica pobre con una forma verbal que expresa el estado de ánimo.

MARX

¿De que tratan los enfoques maxistas?

Tienen en común el considerar que el sistema educativo es una institución que favorece a las clases sociales privilegiadas, de modo que la escuela se convierte en una institución que justifica las desigualdades previamente existentes.

¿Porque Marx no quería que el gobierno y la iglesia no tuviera influencia en la escuela?

La escuela debe ser neutra en los temas conflictivos hasta el punto de excluir su enseñanza del ámbito escolar, que ni la economía política ni la religión deberían enseñarse en las escuelas., el espacio institucional de la escuela tiene la función de instruir y de educar.

ALTHUSSER

¿Cómo tiene lugar la reproducción de la división del trabajo y de las destrezas en el capitalismo?

Para empezar el feudalismo, el capitalismo o el socialismo funcionen deben reproducir las fuerzas productivas -la tierra, el trabajo, el capital y el conocimiento incorporado a la producción-y las relaciones de producción, la jerarquía de poder y de control entre los señores y los siervos (feudalismo), capital y trabajo (capitalismo) y funcionarios del partido y trabajadores (socialismo).

¿Cómo se asegura la reproducción de las relaciones de producción?

Se asegura por medio de los aparatos ideológicos del estado. Cuando estos no son suficientes se produce la intervención de los aparatos represivos.

BAUDELOT Y ESTABLET

¿Cuáles son los tipos de redes en las prácticas escolares?

La red primaria-profesional está dominada por su base y la red secundaria-superior por su fin. Las prácticas escolares de la red profesional son prácticas de repetición, de insistencia y machaqueo, mientras que las prácticas de la secundaria académica son prácticas de continuidad, progresivamente graduadas.

Mientras que la red profesional tiende ante todo a "ocupar", a cuidar a sus alumnos de la manera más económica y menos directiva posible.

¿Qué es lo que aprende el proletariado y la burguesía?

A los futuros proletarios se les imparte un cuerpo compacto de ideas burguesas simples. Los futuros burgueses aprenden, a través de toda una serie de aprendizajes apropiados a convertirse en intérpretes, en actores e improvisadores de la ideología burguesa.

BOWLES Y GINTIS

¿Porque no debemos considerar que la educación puede contribuir a la solución de problemas sociales?

Para determinar cómo contribuye la educación a la reproducción, primero hay que analizar el funcionamiento de la sociedad capitalista. En el capitalismo, la esfera económica es una esfera totalitaria en la que las acciones de la gran mayoría de los trabajadores están controladas por una reducida minoría.

¿Qué papel desempeña en este contexto la escuela?

El sistema educativo ayuda a integrar a los jóvenes al sistema económico, creemos, a través de la correspondencia estructural entre sus relaciones y las de la producción.

WEBER

¿Cuáles son las características que distingue sobre la educación?

Señalo tres áreas de problemas directamente incluibles en el ámbito de la educación: 1. teoría de la educación y la homología que establece entre el aparato eclesiástico y los aparatos educativos, 2. La teoría de los tipos de educación. 3. La problemática de las relaciones entre escuela y burocracia

¿Cuáles son los tres tipos de educación?

La carismática, humanística y especializada.

THUROW

¿Cómo caracteriza el Mercado del trabajo?

Por la competencia por los salarios que por la competencia por los puestos de trabajo. Es decir, en lugar de buscar la gente puestos de trabajo, los puestos de trabajo buscan gente adecuada.

¿Cuáles son las discrepancias con respecto a la teoría del capital humano?

1. La distribución de la educación es más uniforme que la de la renta.2. Mientras que la distribución de la educación se movió durante el periodo de postguerra en dirección a una mayor igualdad, 3. Un índice de crecimiento más rápido de la educación no se ha traducido en un incremento más rápido de la economía.

RANDALL COLLINS

¿Mencione las propuestas para sintetizar la educación?

1. Los requisitos escolares se incrementan constantemente debido al cambio tecnológico 2. La educación formal y reglada proporciona formación, tanto en destrezas específicas como en las capacidades generales, para los trabajos más cualificados. 3. los requisitos educativos de los empleos constantemente se incrementan y una proporción cada vez mayor de personas ha de pasar más tiempo en la escuela.

PIERRE BOURDIEU

¿Qué es lo que aportan los estudiantes favorecidos?

Hábitos en sus modos de comportamiento y actitudes de su medio social de origen que les son enormemente útiles en sus tareas escolares, Heredan saberes y unsavoir faire, gustos y un buen gusto cuya rentabilidad escolar es eficacísima

¿Cuáles son las arbitrariedades culturales de la educación?

Son las clases dominantes estas son las que determinan que cae dentro de los límites de la educación legitima, por lo tanto la educación no es un juez independiente, los criterios para juzgar a los alumnos están determinados por la cultura que resulta modificada hasta cierto punto por el sistema educativo.

Bibliografía

Feito, R. (19 de 04 de 1999). TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN. Madrid.

Nacional, U. P. (s.f.). Modulo 3. Instituciones y formacion del sujeto. Mexico.